 |
| Colabore ! |  |
| Menú |  |
| Cuatro Elementos |  |
cliquee la imagen para saber mas sobre los cuatro elementos
| |
| Villa Huidobro |  |
| Publicidad |  |
| Secciones Especiales |  |
| Usuarios En Línea |  |
| Link Destacado |  |
cliquee la imagen para visitar este portal | |
| Link Destacado |  |
cliquee la imagen para visitar este portal | |
| Link Destacado |  |
|  |
 | Educación y Cultura: DESDE EL 1° AGOSTO SE CELEBRA EL MES DE LA PACHAMAMA |
PACHAMAMA, FUENTE DE VIDA. EL TRIBUTO A LA MADRE TIERRA.
1 de agosto, día de COMIENZOS de la celebración de la Pachamama. La espiritualidad de los Pueblos Andinos se manifestará nuevamente en un grito de agradecimiento a la Madre Tierra, recreadora y dadora de vida.
Desde tiempos inmemoriales, la ofrenda a la Pachamama encuentra una vez más su lugar en la memoria de los indígenas del Norte. Ésta es una de las tantas festividades indígenas que suceden desde el 21 de junio, fecha en la que se celebró Inti Raymi, la fiesta del sol.
En el interior de la percepción andina de la realidad, se distinguen ciertas dimensiones, la Pachamama es la dimensión de la Divinidad Restauradora y Recreadora de la comunidad humana.
|
|
|
Enviado por nativo el Friday, 30 July a las 12:28:48 (103 Lecturas)
(Leer más... | 6877 bytes más | ¿Comentarios? | Educación y Cultura | Puntuación 0)
|
|
 | Educación y Cultura: Aborigen Argentino PRESENTA DO*****ENTAL GUARANI |
Aborigen Argentino
Presenta conjuntamente con el
Área de Extensión de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Mar del Plata (UNMDP)************************************
El Do*****ental “ELLOS, NOS CUENTAN…”
La Realidad del Pueblo “Myba Guaraní“
Puerto Iguazú - Pcia. de Misiones - Argentina “2009”
...................No podemos dejar de verlo…..............................
|
|
|
Enviado por nativo el Tuesday, 27 April a las 15:52:28 (274 Lecturas)
(Leer más... | 923 bytes más | ¿Comentarios? | Educación y Cultura | Puntuación 0)
|
|
 | Educación y Cultura: Algo de Historia Argentina para RECORDAR... |
NO VIENE MAL HACER UN REPASO, DE AQUI EN MAS SE PUEDE REDESCUBRIR MUCHO POLITICAMENTE OCULTOOOOOOO!!!!
El comienzo de la prehistoria en el actual territorio de la República Argentina se produce con los primeros asentamientos humanos en el extremo sur de la Patagonia se calcula aproximadamente 13.000 años. Las primeras civilizaciones agroalfareras se establecieron en el noroeste andino desde el siglo XVIII a. C. El comienzo de la historia registrada por medio de quipus por el Imperio inca en el noroeste argentino ocurrió en la segunda mitad del siglo XV.
La historia escrita de lo que hoy es la Argentina, comenzó con la llegada de cronistas españoles en la expedición de Juan Díaz de Solís en 1516 al Río de la Plata, hecho que señala el comienzo de la dominación española en esta región. En 1776 la corona española creó el Virreinato del Río de la Plata, entidad aglutinadora de territorios a partir de la cual, con la Revolución de Mayo de 1810, comenzaría un proceso gradual de formación de varios Estados independientes, entre ellos el que llevó el nombre de Provincias Unidas del Río de la Plata. Con la declaración de la independencia el 9 de julio de 1816 y la derrota militar del Imperio español en 1824, se formalizó lo que a partir de la organización como un Estado federal en 1853-1861 se conoce hoy como República Argentina.
|
|
|
Enviado por nativo el Thursday, 15 April a las 20:54:19 (192 Lecturas)
(Leer más... | 60355 bytes más | ¿Comentarios? | Educación y Cultura | Puntuación 0)
|
|
 | Educación y Cultura: SEGÚN EL INDEC - Los chicos aborígenes no terminan la escuela |
Desplazados. La currícula escolar debería incorporar la interculturalidad, dijo el mapuche Matías Melillán------------------------------------------------------------------------------------------------------
Los datos señalan la diferencia de oportunidades: el 78,2% de los indígenas mayores de 15 años tiene el secundario incompleto, mientras un tercio no completó la primaria o carece de instrucción alguna, según la última Encuesta Complementaria de Pueblos Indígenas (ECPI) del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC).
El 30% de la población indígena no completó la escuela primaria y la tasa de analfabetismo para niños y niñas mayores de 10 años de esas comunidades es tres veces y media mayor que la tasa nacional, que se ubica en el 2,6%.
El informe arrojó otros datos alarmantes como que los niños y las niñas de la etnia mbyá guaraní de Misiones tienen una tasa de analfabetismo del 29,4%, mientras que los wichís de Chaco, Formosa y Salta de 23,4%.
Sandra Benítez tiene 16 años. Es mbyá guaraní y vive en la comunidad Fortín Mbororé en Puerto Iguazú, Misiones. “Mi papá siempre me dijo que estudiar es el futuro, más ahora que no hay monte, no hay animales para cazar”, dice Sandra en declaraciones a Unicef Argentina. Y agrega: “Estudiando podés lograr muchas cosas: defenderte, tener un trabajo, tener un salario digno”.
|
|
|
Enviado por nativo el Wednesday, 23 September a las 19:55:14 (756 Lecturas)
(Leer más... | 3748 bytes más | 1 Comentario | Educación y Cultura | Puntuación 5)
|
|
 | Educación y Cultura: Foro Regional de los Pueblos Originarios en la Pcia. de Sta. Fe |
El gobernador Hermes Binner presidió esta mañana el segundo encuentro del Foro Regional de los Pueblos Originarios, que reunió a las comunidades aborígenes de las regiones 2 y 3, referenciadas en los nodos Rafaela y Santa Fe, respectivamente.
Desde una perspectiva de interculturalidad y respeto por la diversidad, estos encuentros se enmarcan en el Plan Estratégico Provincial, que considera que el desarrollo de acciones tendientes a promover la igualdad de oportunidades de los pueblos originarios es un deber del Estado. Durante el foro se establecerá una lista de acciones prioritarias para llevar adelante conjuntamente entre el gobierno provincial y las comunidades aborígenes.
Del encuentro, que se desarrolló en el Foro Cultural Universitario de la ciudad de Santa Fe, participaron más de 90 representantes de 20 comunidades aborígenes de las etnias Toba y Mocoví.
|
|
|
Enviado por nativo el Wednesday, 02 September a las 18:15:17 (598 Lecturas)
(Leer más... | 5555 bytes más | 1 Comentario | Educación y Cultura | Puntuación 0)
|
|
 | Educación y Cultura: Reflexiones en Tiempo de Inti Raymi |
NUESTRO PADRE SOL Y EL “BICENTENARIO”
Dio comienzo en todo el Hemisferio Sur del Mundo un nuevo período de Vida, que por costumbre llamamos “Año Nuevo Aborigen”, conviene reflexionar en torno a nuestro Abuelo Fuego acerca de nuestro “pasado” y nuestro “futuro”.
Los seres humanos somos parte integrante de nuestra Pachamama. Hay quienes piensan que “la Pachamama” es sólo la tierra que pisamos, el globo terráqueo y nada más.
Pero en realidad PACHAMAMA es todo el Cosmos. Para los que nacimos y habitamos el Mundo, el “Cosmos” que podemos abarcar se reduce (¡nada menos!) que a este conjunto de planetas, entre los que está Tierra, que giramos en torno a la gran estrella que nos da el calor imprescindible para la Vida : nuestro Inti Tata, o Padre Sol.
Por ello debería ser impensable llevar adelante un proyecto que en nombre de un llamado “progreso” destruya la única casa que tenemos los seres humanos, nuestro planeta Tierra.
El único proyecto que debería tenerse en cuenta es el que tendiera al encuentro entre los hombres y mujeres que gobiernan las naciones, el que se basara en las sabidurías de cada región, teniendo en cuenta las experiencias de nuestros mayores.
|
|
|
Enviado por nativo el Thursday, 02 July a las 14:22:34 (968 Lecturas)
(Leer más... | 5647 bytes más | 17 Cometarios | Educación y Cultura | Puntuación 5)
|
|
 | Educación y Cultura: del 18 al 24 de Junio se celebra el AÑO NUEVO INDIGENA |
Cada madrugada entre el 18 al 24 de junio, (correspondiente al calendario gregoriano) los pueblos originarios del sur, junto con la naturaleza y el universo acostumbramos a celebrar el inicio del nuevo ciclo o año nuevo; por cuanto en ésta época, la tierra, naturaleza y todos quienes cohabitamos en éste lado del planeta, "el hemisferio sur", vivimos, experimentamos y somos testigos de unos de los episodios más relevantes que acontece en el cosmos y en la madre tierra; "Es la fusión de la materia (tierra) y la energía (cosmos)", los cuales traen consigo la procreación de la vida y el tiempo. Es decir, permiten que se inicien nuevas vidas en la naturaleza: nacimientos, pariciones, brotes, sueños, esperanzas y emergencias de fuerzas o energías desde el corazón de la tierra, dando paso a las distintas etapas del año, cambios climáticos, maduración, descanso entre otros.
Por cierto este episodio de la procreación de la vida y el tiempo (nacimientos, pariciones, brotes, cambios climáticos, alteraciones), acontece de igual forma en el hemisferio norte, pero en época distinta. Por tanto en el planeta tierra ocurren dos fenómenos diferidos en tiempo y espacio y estos son los dos años nuevos; uno correspondiente al hemisferio norte, (transcurre en diciembre) y otro del hemisferio Sur, (en el mes de junio).
Es comprensible entonces que ocurra tal acontecimiento, por cuanto es el cosmos quien mantiene bajo dominio y control absoluto el "orden natural de la vida en el planeta tierra", permitiendo los cambios de ciclos en cada extremo, condicionando así la existencia de la oposición entre los extremos, mientras en uno (hemisferio) se da el inicio o renovación de la naturaleza (año nuevo), en el otro se está llegando a mitad del ciclo, expresado en la maduración y/o apogeo de la naturaleza o vice/versa.
Muchos pueblos originarios de América del Sur, hoy aún celebramos y conmemoramos con nuestras propias formas y nombres La Renovación de la Naturaleza, tal cual fue concebidos en tiempos inmemoriales por nuestros pueblos. Con ello continuamos acompañando a la madre tierra a festejar el despertar y regreso a la vida de sus hijos, las plantas, animales, ríos, lluvias, el viento, las personas, entre otros; pues ella se regocija y nos convida a ser parte en la alegría del comienzo de los nuevos ciclos de vida.
La fiesta que celebramos y que llevamos adelante años tras años en el mundo indígena, no es una casualidad, tampoco una ligera interpretación o solo creencias de los abuelos, sino la descodificación, comprensión y entendimiento que desarrollaron en muchos miles de años respecto de la normativa de la naturaleza llegando a las definiciones ya mencionadas.
Por tanto la celebración y fecha que marca el regreso de la vida en éste hemisferio (año nuevo), no es propiedad de una u otra cultura, sino de todos aquellos seres humanos, animales, árboles, ríos, aves etc., que nacimos y cohabitamos en esta parte del planeta (H. Sur).
Hermanos de los Pueblos Originarios, amigas (os), habitantes del "Hemisferio Sur":
Los hechos confirman que desde un tiempo hasta aquí, los pueblos originarios de América del Sur, de distintas formas y maneras hemos compartido, explicado y re-posicionado al interior de nuestros pueblos y en la sociedad y cultura occidental, el significado y sentido real que tiene nuestra celebración del we tripantu, inti raimi, machaq mara, entre otros. No obstante, creemos que ya es tiempo de dar otro paso, pero aún más agigantado, con el propósito de anunciar al mundo y a los habitantes del norte, que el Hemisferio Sur tiene su propio Año Nuevo, más real y acorde con los ciclos naturales y pertenecientes a éste lado del planeta.
La re-apropiación de las normas naturales y la puesta en práctica de ella en la vida de cada habitantes de éste hemisferio, propiciando en primer lugar la aceptación de la existencia de un año nuevo propio, podría ser la manera en permitirnos proyectar en el tiempo los conocimientos ancestrales, el reencuentro con la naturaleza y por otro lado permitirnos concretar una identidad propia de los habitantes del Sur, por supuesto traspasando las divisiones políticos-administrativos de los países.
Razón de ello invitamos a todos sin distinción a ser partícipe, y a hacer suyo e iniciar la Campaña de Sensibilización y Visibilización del Año Nuevo del Hemisferio Sur, con ello invitarles además a renovar el compromiso en el respeto, cuidado, protección de la naturaleza; mantención del equilibrio y armonía con todas las formas de vida que sustenta la madre tierra y el Universo. Además es oportunidad para conectarnos nuevamente con los espíritus de las abuelas y abuelos y pueblos originarios de América y el mundo.
Küme ayiukonpape tüfachi we-tripantu.
(Que comience con alegría este año nuevo)
|
|
|
Enviado por nativo el Wednesday, 17 June a las 18:21:59 (1239 Lecturas)
(Leer más... | 7917 bytes más | 22 Cometarios | Educación y Cultura | Puntuación 5)
|
|
 | Educación y Cultura: Para no perderselo si estas en Capital Federal. Pueblos Originarios " Festival |
Programacion y gacetillas de los films de la sección Pueblos originarios del Festival DerHumALC de Cine de Derechos Humanos que se está desarrollando en la ciudad de Buenos Aires entre los días 27 de Mayo y 10 Junio.
donde estarán presentes los directores
|
|
|
Enviado por nativo el Thursday, 04 June a las 16:50:37 (1220 Lecturas)
(Leer más... | 9470 bytes más | 25 Cometarios | Educación y Cultura | Puntuación 5)
|
|
 | Educación y Cultura: PARA QUE SE RESPETE LA LENGUA ANCESTRAL GUARANI |
ABORIGEN ARGENTINO APOYA ESTE PETITORIO. Y QUE SE *****PLA ----------Ñanduti Guarani Ñemombareterã - Ñanduti Social por la Lengua Guaraní jaipuruvoguarani@gmail.com Señores, Señoras, Los próximos 27 y 28 de abril el Parlamento del Mercosur se reunirá en la ciudad de Asunción-Paraguay en su XVII sesión plenaria. Está previsto que en el orden del día (todavía no actualizado: http://www.parlamentodelmercosur.org/index1.asp#) figure la declaración del guaraní como idioma oficial y de trabajo del Mercosur. El guaraní ya es desde el 2006 “uno de los idiomas del Mercosur” ( http://www.mercosur.int/msweb/SM/Actas%20TEMPORARIAS/CMC/XXXI%20CMC%20FINAL/NORMAS/DEC_035-2006_ES_IdiomaGuarani.pdf) pero no es lengua oficial del Mercosur ni es lengua de trabajo. Con este escrito nos sumamos a la petición de miles de personas que la lengua guaraní sea a todos los efectos, de forma irrestricta y de manera inmediata:
|
|
|
Enviado por nativo el Thursday, 16 April a las 19:34:04 (1511 Lecturas)
(Leer más... | 5026 bytes más | 38 Cometarios | Educación y Cultura | Puntuación 0)
|
|
 | Educación y Cultura: 19 DE ABRIL DIA DEL ABORIGEN AMERICANO |
El 19 de abril fue instituido, en 1940, por el Congreso Indigenista Interamericano, realizado en México como el DIA DEL ABORIGEN AMERICANO. Por decreto del Poder Ejecutivo Nacional Nº 7550 de 1945, esa fecha, reivindicatoria de los derechos de los aborígenes, se reconoció en todo el territorio argentino.
La Constitución Nacional Argentina reconoce su Preexistencia antes de la conformación del estado hoy llamado Argentina, en el Art. 75 Inc. 17. y esto no se *****ple.
También nos ayuda a tomar conciencia de que esos pueblos han sobrevivido a la invasión europea y que hoy, a más 500 años de la llegada de Colón, sus reclamos resurgen con fuerza en todos los países de la hoy llamada AMERICA (Abya Yala para los pueblos indígenas).
|
|
|
Enviado por nativo el Monday, 13 April a las 16:07:24 (1389 Lecturas)
(Leer más... | 2532 bytes más | 32 Cometarios | Educación y Cultura | Puntuación 0)
|
|
|  |
| Hora-Fecha |  |
| Efemérides |  |
| Login |  |
|
¿Todavía no tienes una cuenta? Puedes crearte una. Como usuario registrado tendrás ventajas como seleccionar la apariencia de la página, configurar los comentarios y enviar los comentarios con tu nombre. | |
| Articulos antiguos |  |
| Monday, 13 April | | · | IMPORTANTE : JORNADAS DE LAS LENGUAS Y LA INTERCULTURALIDAD |
| Thursday, 09 April | | · | MUY INTERESANTE: Ritos y Costumbres: La Tantawawa |
| Tuesday, 16 September | | · | Requisitos para estudiantes Indígenas para acceder a Beca Universitaria |
| Thursday, 11 September | | · | Nutrir continúa con la producción de alimentos con harina de algarroba |
| Tuesday, 26 August | | · | ''La historia de Argentina borra a los indígenas'' |
| · | ''BECAS'' Aborígenes de comunidades locales podrán estudiar en la UNL |
| · | Lenguas aborígenes en peligro de extinción... |
| Wednesday, 13 August | | · | 9 de Agosto, El Día Internacional de los Pueblos Indígenas |
| Tuesday, 05 August | | · | PELICULA, QUE NO SE PUEDE DEJAR DE VER; El regreso al origen |
| Thursday, 31 July | | · | PACHAMAMA!!! Los invitamos a participar... |
| Tuesday, 29 July | | · | 1º DE AGOSTO, CELEBRACION DE LA PACHAMAMA (Madre Tierra) |
| Sunday, 20 July | | · | Napalpi: memoria, olvido, silencio!!! |
| Tuesday, 08 July | | · | EDUARDO GALEANO, ''Los mapas del alma no tienen fronteras'' |
| Monday, 23 June | | · | Recibieron el año 5516 en la Plaza de Villa Elisa, Los indigenas de La Plata |
| Saturday, 21 June | | · | 21 de Junio - Machaq Mara - Año Nuevo Andino Amazónico 5516 |
| · | Wiñoy Tripantu: Año nuevo Mapuche. La vuelta del sol o regreso de la luz |
| Wednesday, 18 June | | · | INTI RAYMI - AÑO NUEVO ANDINO 21 AL 22 DE JUNIO |
| Saturday, 14 June | | · | 21 DE JUNIO AÑO NUEVO PARA LOS PUEBLOS INDIGENAS |
| Tuesday, 27 May | | · | POR FIN!!! Impulsan cambios en los manuales escolares... |
| Tuesday, 06 May | | · | Recordar a, PEDRO DE MENDOZA como un Conquistador que dio MUERTE a nuestros KERA |
Noticias Anteriores
| |
| 
|